Thí sinh thích thú với đề Ngữ văn không có trong sách giáo khoa

Sau khi bước ra khỏi phòng thi, không ít thí sinh đã thể hiện sự bất ngờ nhưng cũng đầy hứng thú với đề Ngữ văn năm nay.

Em Hồ Tấn Phong (Trường THPT Gia Định) chia sẻ: "Em thấy đề thi khá dễ dàng sau quá trình được học và tiếp xúc với chương trình mới, nhờ các thầy cô ở trường em đã đưa ra các đề án bài học rất sát với chương trình. Phần đọc hiểu năm nay khá dễ. Khó nhất là phần nghị luận xã hội, đòi hỏi tư duy phản biện để đưa ra ý kiến, luận điểm hoàn chỉnh".

Về phần dẫn chứng, Tấn Phong gây chú ý khi đưa ra ví dụ về cầu thủ Nguyễn Xuân Son: "Dù khác màu da, khác dòng máu nhưng anh vẫn chọn cống hiến cho đội tuyển màu cờ sắc áo. Em cảm giác mình hoàn thành bài thi tốt hơn mong đợi và đánh giá đề Ngữ văn năm nay sát với cấu trúc đề Bộ GDĐT đã đưa ra".

Cùng chung niềm vui, em Mai Nguyên Anh (Trường THPT Gia Định) nhận định đề thi năm nay rất hay, giúp học sinh thể hiện được quan điểm của mình: "Em đang cảm thấy khá vui khi vừa hoàn thành xong môn đầu tiên. Thực sự em không cảm thấy áp lực ngay từ ban đầu vì định hướng của em là đi du học, nên so với các bạn thì em ít áp lực hơn. Theo em, đề văn năm nay khá vừa sức với học sinh, không có nhiều yếu tố đánh đố, có lẽ Bộ GDĐT cũng tạo điều kiện vì đây là năm đầu tiên thi theo chương trình mới".

Mai Nguyên Anh cũng có một góc nhìn thú vị về dẫn chứng trong bài nghị luận xã hội: "Sau khi đọc dẫn chứng, em liên tưởng tới các bạn du học sinh. Trên mạng nhiều người nói du học sinh ở lại nước ngoài làm 'chảy máu chất xám', nhưng theo em thấy nhiều du học sinh học xong vẫn quay lại cống hiến cho đất nước. Em đánh giá đề văn giúp các bạn thỏa sức thể hiện quan điểm, mỗi người có thể lấy dẫn chứng khác nhau".

Chuyên gia Ngữ văn: Sáp nhập tỉnh thành trở thành linh hồn của đề thi

Đề thi Ngữ văn năm 2025 không chỉ gây ấn tượng mạnh mẽ với học sinh mà còn nhận được nhiều đánh giá cao từ giới chuyên môn.

Thầy Võ Minh Nghĩa, giáo viên Ngữ văn Trường THCS Nguyễn Du, nhận định: "Đây là một khởi đầu quan trọng, cho thấy việc định hướng giáo dục theo kỹ năng và kích thích năng lực tư duy đang được đề cao".

Ông Nghĩa đánh giá tổng quan đề thi bám sát cấu trúc của đề minh họa Bộ Giáo dục và Đào tạo đã công bố, giúp học sinh đã sẵn sàng tâm thế tiếp nhận. Về dung lượng, ngữ liệu "Những vùng trời khác nhau" của Nguyễn Minh Châu vừa phải, đủ thời gian để đọc hiểu và làm bài, nhưng chứa đựng nhiều chi tiết mang tính văn học cao, dễ khai thác.

"Tôi đánh giá rất cao việc lựa chọn ngữ liệu này", ông Nghĩa chia sẻ. Ngữ liệu dễ đọc, có tính toàn dân cao và không phân biệt vùng miền, giúp tiếp cận được đông đảo thí sinh trên cả nước.

Một giáo viên khác cũng đánh giá, đề thi bám sát yêu cầu cần đạt của Chương trình GDPT 2018, xoay quanh các vấn đề về đặc trưng thể loại. Lệnh hỏi đơn giản, không đánh đố, phù hợp với nhiều đối tượng học sinh. Kiến thức được kiểm tra tập trung vào kỹ năng đọc hiểu thể loại truyện ngắn và kỹ năng viết đoạn, viết bài – những kỹ năng quen thuộc đã được Bộ quy định rõ trong chương trình hiện hành.

Đề thi có khả năng phân loại học sinh rất tốt, xứng tầm kỳ thi tích hợp giữa tốt nghiệp và tuyển sinh đại học. Giáo viên này phân tích: Đề rất hay ở chỗ vừa bám các yêu cầu về đặc trưng thể loại để học sinh trung bình - yếu cũng có thể tốt nghiệp THPT (Câu 1, 2, 3 phần đọc hiểu tôi đánh giá là câu chống liệt tốt để học sinh dễ dàng vượt qua). Nhưng từ câu số 4, 5 trở xuống đến các yêu cầu viết đoạn, viết bài thì độ phân hóa bắt đầu rất mạnh.

Đặc biệt, câu 4 và 5 ở phần đọc hiểu yêu cầu học sinh kích hoạt cả kiến thức, kỹ năng về hiểu thể loại (chi tiết truyện) và khả năng phân tích, đánh giá, bình luận trong nội dung toàn bộ đoạn trích. Câu 5 còn yêu cầu khả năng tiếp cận nội dung liên văn bản, đòi hỏi kỹ năng so sánh và tư duy phân tích, năng lực hiểu rất cao. Người này cho rằng học sinh khó đạt điểm tối đa ở hai câu này nếu không có năng lực tư duy tốt.

Đề thi cũng kiểm tra tốt năng lực viết của học sinh trong nhiều tình huống. Phần viết đoạn (nghị luận văn học, 2 điểm) được đánh giá là khó đạt điểm cao vì đòi hỏi cả kỹ năng đọc cảm thụ văn học và phương pháp viết ngắn, phân tích sâu vào một chi tiết đậm tính văn học. Ông Võ Minh Nghĩa cho rằng học sinh trung bình - yếu sẽ khó đạt trên 0.75 điểm ở phần này. Đối với câu viết bài văn (nghị luận xã hội, 4 điểm), dù đã xác định rõ vấn đề nhưng vấn đề mang tính thời sự, mới mẻ và đòi hỏi tư duy thấu đáo dưới áp lực thời gian. Học sinh cần theo dõi tình hình thời sự và biết liên kết với chủ đề của văn bản mới có thể triển khai tốt.

"Tôi đánh giá, tư duy, cái tâm và cái tầm của người ra đề rất sắc sảo, khôn ngoan và điêu luyện. Đề Văn nhưng không quá đậm chất văn như trước kia, bám sát các vấn đề của xã hội nước ta hiện nay. Đề thi Văn nhưng rõ ràng đã định vị lại chức năng phản chiếu xã hội của nó. Tính thời sự trong vấn đề sáp nhập tỉnh thành đã trở thành linh hồn của đề thi, khiến cho học sinh có nhiều 'con chữ' để bày tỏ suy nghĩ của mình", ông Nghĩa nói thêm.

Thầy Nguyễn Thanh Sơn, giáo viên Ngữ văn Trường THPT tại huyện Bình Chánh, TP.HCM, cũng chia sẻ góc nhìn: "Đề thi không chỉ đáp ứng tốt mục tiêu đánh giá năng lực theo Chương trình GDPT 2018 mà còn cho thấy sự nhạy bén, giàu tính thời sự, đồng thời khơi gợi sâu sắc suy tư và tình cảm của người trẻ". Ông Sơn đặc biệt nhấn mạnh ý nghĩa của ngữ liệu liên quan đến bối cảnh sáp nhập hành chính: "Đây là câu chuyện chung, mối quan tâm của không chỉ người trẻ, thể hiện tính nhân văn sâu sắc của đề thi".

Phân tích cấu trúc, ông Sơn nhận định đề thi vẫn giữ được sự quen thuộc với đề minh họa của Bộ, với các câu hỏi sắp xếp từ dễ đến khó. Câu 2 – phần nghị luận xã hội – được coi là nội dung ấn tượng và có nhiều đất nhất để thí sinh thể hiện bản thân.

"Học trò có thể dễ dàng nhận diện vấn đề, nhưng việc phân tích sắc bén và lập luận chặt chẽ sẽ phụ thuộc rất nhiều vào năng lực tư duy phản biện và khả năng lập luận của từng em", ông Sơn giải thích.

Ông Nghĩa cũng đưa ra những nhận định mang tính cá nhân về phổ điểm và định hướng ôn luyện: "Đề thi năm nay sẽ là lời cảnh tỉnh cho các thế hệ sau nếu vẫn xem nhẹ môn Văn và cho rằng chỉ cần 'chém gió' là có thể đạt điểm cao. Với độ phân hóa rõ ràng của đề thi năm nay, học sinh trung bình - yếu sẽ rất khó mong mỏi được trên 6.0 điểm. Học sinh khá - giỏi có thể đạt được từ 6.5 - 7.5. Mức trên 7.5 chỉ dành cho học sinh có năng lực tư duy ngôn ngữ tốt và có quá trình học tập, rèn luyện nghiêm túc".

×